Compagnonnages – e-maj « L’air de rien, je sais, je fais, je suis »
À propos du projet
Le projet CompagnonnageS – e-maj a pour objectif d’accompagner les jeunes dans l’identification de leurs compétences par des citoyens bénévoles eux-mêmes formés et suivis par les professionnels de l’orientation, de l’insertion et du champ socioéducatif.
Le projet est composé de trois ingrédients :
1. Un outil numérique : e-maJ, « L’air de rien, je sais, je fais, je suis ». Cet outil numérique appartient exclusivement au jeune. Il lui permet de classer ses expériences et d’identifier les compétences.
2. Des compagnons (citoyens – bénévoles) aident les jeunes dans la mise en mot de leurs expériences. Ils sont formés pour cela.
3. Des professionnels de l’orientation et de l’insertion, animateurs … seront en appui des compagnons en les formant et en les accompagnant. Ils bénéficieront d’une formation pour mener à bien leur mission.
En quoi ce projet est-il singulier et créatif ?
C’est un projet de solidarité citoyenne. C’est la traduction de la volonté de mobiliser des citoyens contre le décrochage et d’investir un rôle social pour lequel les volontaires seront formés. Il valorise la transmission entre générations.
C’est un projet centré sur le jeune qui doit lui permettre de renouveler une conscience de soi, de re-évaluer la portée formatrice des expériences de travail passées. Ce qui pourrait avoir comme effet, une propension à l’engagement, à l’activité.
Le projet n’a pas de vocation utilitaire, n’a pas de visées immédiates en matière d’orientation ou de parcours d’insertion e-maj n’est pas un outil pour les professionnels de l’insertion et de l’orientation. L’outil appartient au jeune. Les professionnels sont mobilisés dans ce dispositif pour soutenir et aider les compagnons dans leur rencontre avec le jeune et à l’usage d’e-maj.
Quelle est la plus-value sociale du projet ?
Ce projet est le fruit d’une collaboration originale. Le groupe de travail qui a élaboré le projet est au carrefour de plusieurs cultures professionnelles, celles de l’insertion professionnelle, de l’orientation scolaire, l’éducation spécialisée, l’éducation populaire. Le projet s’est enrichi de cette diversité d’approches. Elle a permis aux partenaires de se connaître et se reconnaître dans leur professionnalité dans ce qui leur était singulier et commun. Cette expérience partenariale construite dès l’origine du projet a été un véritable moteur de coopération au service de l’innovation sociale et éducative.
Le projet e-maj - compagnonnages est mobilisable dans une problématique de prévention ou de lutte contre le décrochage en prenant le pari de partir du jeune.
Il s’agit de valoriser des jeunes dans l’identification de leurs compétences et de mener avec les jeunes un travail réflexif leur permettant de re-évaluer la portée formatrice des expériences passées. C’est un travail de connaissance de soi qui manque souvent aux jeunes en situation de décrochage dont l’image de soi est sous -évaluée voire dégradée.
La mise en œuvre s’appuie essentiellement sur la mobilisation d’adultes acceptant, à travers ce dispositif, de nouer une rencontre avec un jeune.
Une phase de test est prévue associant les jeunes. Ils constitueront un groupe témoins pour ajuster le projet et de le diffuser.
Quel est le potentiel de déploiement de cette initiative ?
Le projet est en cours de déploiement. La mise en œuvre d’e-maj s’engage a partir de l’automne. Chaque jeune aura la possibilité d’ouvrir un compte personnel et de bénéficier ou pas d’un compagnonnage.
Le collectif est très curieux des retours que les jeunes feront de l’outil. Cette étape est cruciale.
La réussite du déploiement sera fonction de la communication autour de ce projet et de mobiliser des réseaux et notamment des réseaux de jeunes. Parallèlement, la constitution d’un réseau de compagnons agissant en proximité avec les jeunes est à penser.
Quel a été le facteur déclenchant de ce projet ?
Ce projet prend appui sur les travaux menés depuis 2011 dans le cadre du réseau intercommunal de la jeunesse sur la transmission entre jeunes et adultes dans ce moment particulier de leur entrée dans le monde du travail. L’un des enseignements retenus est l’attente forte des jeunes de plus de rencontres positives entre les jeunes et les adultes au travail.
Les travaux ont permis de conforter quelques ambitions
1. L’importance de valoriser la transmission entre générations.
2. Les adultes ont une responsabilité vis-à-vis des jeunes, celle de préparer les générations futures.
3. La mobilisation des adultes et de la cité est nécessaire pour que les jeunes construisent leur citoyenneté. Une mobilisation de toutes les composantes de la cité pour développer une approche de coresponsabilité entre les institutions, les professionnels, les responsables associatifs, les citoyens.
4. Le jeune en dynamique de projet, gagne en clairvoyance.
Quel est le modèle économique de ce projet ?
Porté par un collectif partenarial, son développement a été soutenu par des financements publics à savoir le Contrat de Ville pour la conception de l’outil dans le cadre du plan de lutte contre le décrochage. D’autres financements sont recherchés pour engager le volet formation et accompagnement.
Références
Le site d’e-maj : http://emaj.io/
